Assemblée générale unitaire du personnel de 1-2P
Jeudi 1er octobre 2026 à 18 h
Salle Jean Villard Gilles, Maison du peuple
Place Chauderon 5, 1003 Lausanne
Le temps passe depuis le dépôt de la pétition « Plus de moyens financiers pour les classes de 1-2P », il y a plus de deux ans. Son refus fracassant et honteux ainsi que l’invocation méprisante des « crapauds » au printemps 2025 sont dans toutes les mémoires. La veille de l’été 2025, une mobilisation remarquable s’est tenue devant le Département à Lausanne. À son terme, les syndicats avaient rencontré le Chef du département, qui daigna ouvrir des négociations, sans toutefois s’engager sur des mesures précises.
Depuis lors, les services de l’État et les syndicats ont eu un premier échange de vues le 15 décembre 2025 puis une réunion dite « technique » le 3 juillet 2026 en vue d’une prochaine qui devrait se tenir le 17 septembre 2026.
En décembre 2025, il n’y eut aucun engagement ferme de la part de l’État au sujet de mesures concrètes à prendre. Le 3 juillet dernier, les syndicats ont cette fois entendu une série de propositions de mesures, dont voici ci-dessous le résumé et les commentaires en l’état de SUD.
| Mesures proposées par le DEF |
Commentaire de SUD |
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| 1. | Inscription au budget 2027 de 1,5 périodes de renfort pour 17 élèves (contre une période actuellement) avec mise en œuvre à la rentrée 2027. |
Ces ressources sont certes utiles, mais insuffisantes. De surcroît, il pèse une très forte incertitude sur le budget 2027 selon la situation financière de l’État et le résultat de la votation du 27 septembre. |
| 2. | Mesures renforcées provisoires dès janvier 2027. Possibilité de débloquer des mesures renforcées sans attendre la finalisation d’une PES, pour autant qu’il y ait suspicion de troubles invalidants et que l’élève soit dans l’impossibilité de participer à la vie quotidienne de la classe. |
Ces mesures renforcées provisoires sont nécessaires. On notera qu’elles sont annoncées depuis juin 2025 et qu’elles se font donc attendre. Cela dit, encore une fois, les ressources dépendent du budget 2027 et elles pourraient ne jamais voir le jour. |
| 3. | Augmentation de 10% des périodes de mesures renforcées dès janvier 2027. |
C’est une mesure à saluer, mais, comme les précédentes, elle est tributaire du budget 2027. |
| 4. | Aide à l’intégration non ciblée en 1-4P. Cela signifie que l’aide à l’intégration intervient pour le groupe classe et pas seulement pour un ou plusieurs élèves en particulier. Il s’agit d’une réallocation de ressources qui permet la mise en œuvre dès la rentrée 2026, avec des moyens supplémentaires pour 2027. |
L’allocation des ressources par classe plutôt que par élève est une revendication stratégique des syndicats. Elle est donc à saluer. Il s’agit toutefois aux collègues sur le terrain de vérifier la mise en œuvre à la dernière rentrée. Les moyens supplémentaires pour 2027 sont tributaires du budget à venir. |
| 5. | Actualisation du règlement type des établissements pour renforcer l’autorité du personnel. Mise en œuvre dans les règlements des écoles au cours de l’année 2026-2027. |
SUD n’a rien contre, mais prévient tout de même sur la portée limitée de ce type de mesures. |
| 6. | Généralisation des structures de type « espaces ressources », dont les retours des essais pilotes sont positifs. |
C’est une pratique intéressante. Il importe toutefois qu’elle soit portée par la conférence des maître·sse·s, puisqu’il s’agit d’un projet pédagogique qui nécessite à notre sens son assentiment. |
| 7. | Formation en ligne pour la période août – décembre 2026 à destination du corps enseignant. Poursuite possible au-delà. |
La formation continue est une ressource importante, mais elle ne peut pas donner toutes les clés, en particulier pour le traitement des situations d’urgence. |
| 8. | Protocole en cas de débordements. Un protocole clair d’intervention doit être établi pour chaque établissement entre août 2026 et 2028. |
Ça peut s’avérer utile, mais il ne faut pas oublier qu’un traitement d’urgence n’est opportun que si des mesures à long terme sont par ailleurs véritablement mises en œuvre. Il faut aussi veiller à ce que les parents soient clairement informés des mesures. |
| 9. | Prévenir, repérer et intervenir en matière d’absentéisme. Une brochure « interservice » est en cours de réédition. |
Il faut veiller à ce qu’elle soit accessible au personnel et pas seulement à l’encadrement. |
Toutes ces mesures sont pertinentes et certainement utiles. Malheureusement, même cumulées, elles ne sont pas suffisantes pour faire face aux enjeux. Pour mémoire, rappelons les revendications de la pétition qui constituent toujours la base de négociation des syndicats.
– un co-enseignement durant les quatre matinées où les 1-2P sont ensemble en classe. Cela veut dire qu’il faudrait deux enseignant·es par classe ces matins-là.
– une augmentation significative du budget pour l’effectif des assistant·es à l’intégration et des enseignant·es spécialisé·es.
– des classes à plus petits effectifs. L’idéal serait un plafonnement des effectifs à seize élèves par classe.
– une augmentation significative des effectifs des PPLS afin de diminuer les longues listes d’attente.
– plus de personnes formées à disposition dans les classes, une sorte d’équipe volante à disposition par bâtiment pour gérer les grosses crises dont les modalités sont à discuter.
– une logique de soutien au groupe de manière à limiter le recours à des mesures individuelles et à l’étiquetage.
– une table ronde ou des états-généraux entre des enseignant·es 1-2 P et une délégation du Conseil d’État pour trouver des solutions à la situation de crise en 1-2P.
Pour prendre la mesure du résultat des discussions après la réunion du 17 septembre avec le Département et pour discuter des mesures de lutte éventuelles et d’action le cas échéant nécessaires, la SPV, le SSP-Enseignement et SUD-Education organisent une Assemblée générale unitaire du personnel de 1-2P le :
Jeudi 1er octobre 2026 à 18 h
Salle Jean Villard Gilles, Maison du peuple
Place Chauderon 5, 1003 Lausanne
Venez et faites venir !
